教学常规检查是教学质量控制的常规手段之一，是了解学情，培养教师的基本功、提升教师教学能力的重要途径。为了落实过程管理，确保学校教学工作有序、有效进行，3月25日，教务处组织人员对本学期教学常规资料进行了检查。

此次检查的主要内容是教师教案的编写情况、学生作业的批改情况、教师听课情况、课堂授课记录表等情况等，并根据要求，教务处结合检查情况，对每位老师的教学资料进行检查后的点对点反馈。

在本次教学常规检查中，很多老师的精心备课值得称道。

精心准备、师生互动探究促进学习

吴琪老师，教学设计教学目标清晰、符合语文新课程标准、教学过程详尽、重难点突出、课后板书清晰、教案分课时书写、有方法引导、学生的合作探究内容。有师生的互动和教学的反馈。每节课后有小结、归纳。

把握学情、启发教学引人入胜

吕婷老师，教学目标清晰，符合幼儿教育学课程标准、体现学生素质的能力培养，教学过程详尽、突出重点、课后注重知识的复习和培训。并且有小结、归纳。旁批中有学法引导和学法探究以及学生的不同层次的方法引导。

指导得当、分层教学针对性强

丁成笛老师，教案教学目标明确清晰，关注学生能力及情感意识，教学过程完整，流程清晰，重难点突出，课堂中练习设计，注重知识的巩固，有归纳小结且简洁有效，关注学生的自主学习，有学法指导， 教学设计很有针对性。作业批改认真、细致、作业登记完整仔细，很多鼓励性评价。

在本次教学检查中也发现了一些问题，针对教学设计的严谨性，教案备写的延伸性和专业技能的拓展等方面，教务处都及时做出指导并预设时间进行督查。

教育是一门良心职业，我们一定要有新的思考，要教会学生如何思考，老师首先要学会反思，在总结中反思，在检查中学习，坚持不断的学习，是我们每一位教师应该坚守的常规。愿我们每一位老师不忘初心，守好教学常规这条底线！（文 教务处：王林霞）