为响应学校号召，培养学生的坚韧朴素精神，提高学生的自我管理、自我教育、自我服务的综合能力，让学生学会学习、学会生活、学会做人，形成良好的行为习惯，促进班风学风建设，在学工处统一领导下，计算机212班全班同学参加了“三自教育”活动。通过全班37名同学一周的共同努力，圆满地完成了此次任务，学生也在活动中收获良多，感触极深，达到了预期的效果。

提高思想认识，深刻理解“三自教育”意义

为确保“三自教育”活动顺利进行，提高学生们对于“三自教育”活动的重视和理解程度，3月12日，计算机212班召开了三自教育专题学习会，介绍了开展“三自教育”活动的亮点，以及如何开展“自我管理”、“自我教育”、“自我服务”活动。通过开展活动培养学生的礼仪意识、岗位意识、劳动观念和团队精神，达到学生自我约束的目的。倡导“三自教育”的意义，提出“三自教育”值周的全面要求和各岗位的职责，强调值周纪律、职责。

准备充分，合理部署，落实到位

在“三自教育”期间，每位同学按照时间、地点被分配到各个岗位上进行站岗执勤。站岗的区域何止是一桌一椅，站在岗位上，一举一动都代表着学校，代表着是自己的班级形象。正所谓细微之处见真章，我的精神面貌就是学校的精神面貌，就是班级的精神面貌，在上岗之前，同学们领取到三自教育的袖标和打扫工具，鲜红且神圣的袖标让学生们也意识到这不是一次普通的站岗，用学生的话来说，这为荣誉而“站”。

“三自教育”活动的主要是让每个学生参与学校的日常管理工作，主要负责校园清洁、学生的仪容仪表、学生的考勤、宿舍的卫生、课堂的纪律、晚自习的纪律等。我们班在教学楼东出口、南出口、北出口，每天各安排了2名同学在出口记录人员走动，按要求记载好学生出入情况，上课期间出入，需要学生出示请假条查验。放学集合时，在教学楼东、南出口各安排6-8学生，督促同学们着装统一，安静整齐排队；每天晚上8点10分之后安排5名同学检查教学楼所有教室门窗、用电设备是否关好。执勤结束后班主任统一带至排队处集合，给一天充实辛劳的执勤工作，画上完美的句号。

随着鲜红袖标流动，更多同学获得自省

在本次“三自教育”值周活动中，同学们发现了还有很多东西需要学习，有很多方面需要提高。由于一些不文明现象，比如：上课乘坐电梯，下课乱丢纸屑，排队不穿校服，带食物进入教学楼......都需要实时提醒和督促。随着三自教育袖标在每个班级的流动，随着不同值周过程中，不同班级的学生通过管理与被管理的角色互换，可以让越来越多的学生真正产生为人服务和为已服务的意识，可以让他们真正的自省和提高，可以加强学生与学校、学生与班级、学生与学生之间理解与沟通，培养学生的集体观念。

通过“三自教育”活动的开展，让学生充当管理者的角色，亲自参与学校的管理工作，熟悉管理的内容和学校的管理机制和制度，从而使学生更好地遵守学校的规章制度，养成守纪的习惯，提升自己执行制度的能力。同时，在管理的过程中，通过管理别人，对比自己，发现别人和自身的不足，达到自我提高，自我教育的目的。通过服务，让学生学会协作、沟通和交往，提高参与的意识，为今后走向社会工作岗位打下坚实的基础。(图/文 学工处)